아이들의 뇌발달을 자극한다고 주장하는 DVD나 비디오를 지나치게 볼 경우 실제로 유아들의 언어 발달이 저해될 수 있는 것으로 나타났다.

워싱턴대학 짐머만 박사팀의 연구결과 하루 종일 DVD나 비디오를 보는 8-16개월된 유아들이 이 같은 영상물을 보지 않는 아이들에 비해 평균적으로 6-8개 단어를 덜 이해하는 것으로 나타났다.

'소아과학저널'에 발표된 연구결과 그러나 이에 비해 더욱 큰 아이들은 비디오물 시청등에 의해 크게 해를 받지 않는 것으로 나타났다.

연구팀은 이번 연구결과 일반적으로 유아들의 머리를 좋게 한다고 알려진 DVD나 비디오가 아이들에게 도움이 된다는 분명한 증거는 없으며 심지어 일부 해가 될 수 도 있는 것으로 나타났다고 말했다.

연구팀은 이 같은 DVD나 비디오를 보는 시간이 길어지면 길수록 해로움이 더 커질 수 있다고 말했다.

이번 연구에서 연구팀은 미네소타와 워싱턴 지역의 유아가 있는 1,000 가정에 대한 전화 설문조사를 진행했다.

연구결과 아이들이 부모들을 말로 깨우지 않고 DVD나 비디오를 켜서 아이들을 깨우는 경우 아이들은 엄마가 깨우는 멜로딕한 음성에 대한 언어적 경험을 하지 못하는 것으로 나타났다.

연구팀은 부모와 유모등이 아이들에게 처음이면서 가장 좋은 선생님이라고 말하며 아이들은 이 들을 통해 자신의 말과 눈 응시등을 조절하고 언어 습득을 돕는 사회적 신호등을 본능적으로 조절한다고 말했다.

연구팀은 만일 DVD나 비디오를 보는 것이 이 같은 연령대에서 사회적 사람간의 상호작용을 습득할 기회를 박탈할 수 있다고 말했다.

연구팀은 더 큰 아이들은 다를 수 있지만 유아들은 사람과의 관계를 통해 가장 좋은 언어 습득을 할 수 있다고 말했다.

 

메디컬투데이 이유명 ([email protected])

• 

[저작권자ⓒ 메디컬투데이. 무단전재-재배포 금지]